陈秋兰，女，中共党员，广州大学（原广州师范学院）1993级政治经济管理系校友，华南师范大学教育硕士，中学政治高级教师，曾荣获广州市优秀教师、广州市优秀教育工作者、荔湾区名教师等称号。先后任广州市第四中学副校长、副书记，荔湾区教育发展中心中学部副主任，群众评价很高。2009年，年仅34岁的她被任命为广州市第四中学校长，是广东省国家级示范性高中最年轻的女校长。
与教育事业的意外之缘
经商是陈秋兰从小的一个梦想，当年她填报高考志愿的时候，选择广州师范学院的“政治经济管理”系，是因为她和家人看到“经济”这个字眼，觉得挺符合她从商的目标的，“进去读了才知道，原来是学教育的。”
命运给理想开了个阴差阳错的玩笑，真正的大学学习和之前自己所向往的几乎是背道而驰，这让刚进入大学的陈秋兰感到迷茫。不过，自我调节能力、适应能力极强的她，很快就抓住了契机，走出了低谷。
一个契机是“教训”出现。在大一上学期评选奖学金的时候，她去看榜，“一看到我就呆了，怎么才拿了三等奖学金！”上进的她，为“三等”的排名伤心了很久，她不断地反思自己:“到底怎么了，我真的是属于这个位置上的人吗？”正是这个教训，激发了她的斗志，促使她调整好姿势和心态对待接下来的大学生活。
另外一个契机是“优势”的发觉。虽然读师范并不如她初愿，可她发现了自己读师范的优势。相比起大多数来自广东的同学，作为客家人的她，普通话说得非常好，这对师范生而言是非常重要的素养之一。有光芒的金子，身边最不缺的就是机会和挑战。演讲比赛、朗诵比赛、任职主持人等机会纷纷向陈秋兰抛出橄榄枝，她一一接过并交出了漂亮的成绩单，过人的语言能力得到了大家的公认。
机会的垂青、他人的信任和认可，让她拥有了底气去重新看待师范生这条路。加之“三等奖学金”教训，她对自己说：“既然来了，就做最好的自己吧！”
柳暗花明，另一种人生开启，从此，她便与教育事业结缘，成了一名优秀的师范生。大学四年，从大一第二学期开始，她每次拿的都是一等奖学金；她是学生会的副主席、生活部的副部长和知行读书社的社长。语言表达、策划组织和与人沟通这三样对她教育事业发展而言非常重要的能力，是她在大学就炼成火候了的。生活往往有许多事情不尽如人意，足够优秀的人能够很快地接受、适应意外并超越自我，正如陈秋兰。
谈起对母校精神的理解，陈秋兰说，她感受到的母校精神，她在那四年当中学到的，就是“追求卓越”，这四个字对她的影响很大，不仅在她的大学四年，还包括后来参加工作。
一生只为办好一所学校
1997年，陈秋兰大四，面临着工作分配，刚好碰上广州四中的领导到学校招聘老师。当时，四中的领导听了陈秋兰的一堂汇报总结课，立刻被她出色的课堂驾驭能力折服。就这样，毕业后她成为四中的一名政治老师。
十六年的教学生涯“花”落四中，四中给了陈秋兰成长的土壤，她倾其所有，回报四中以桃李芬芳。
在每个年级，她都会悉心跟进跟一两个心理或行为有偏差的学生。2013届高三有一位成绩优秀的男生，因为情感问题，患了抑郁症休病在家，后来因为担心成绩的下滑而不愿回校，陈秋兰不断地开导他，与他沟通，经过了两个月，男生终于回到了学校，并顺利地走过高考。
“教师这个职业，让人着迷。你能在学生最为关键的三年，关注他，陪伴他。当你看到一个成绩差的学生，在你的感染下，一步步进步；一名行为有偏差的学生，在你的引导下，一步步地走上正轨，你就觉得太有价值了。”
在作为一名出色的老师的同时，陈秋兰卓越的工作能力，不断上进的内心，让她较快地完成了了从教师到学校管理者的角色转换。09年，她成为了四中的校长。她锐意进取，追求卓越，带领四中一步步发展。后来，四中获得广东省教学水平优秀学校、广东省科学教育特色学校等一系列荣誉称号，并在2011年凭着高分正式成为广东省国家级示范性普通高中。
“我希望我一辈子都在四中，希望一生就是只为办好一所学校，回过头我会告诉自己，我真的无悔人生。然后，下辈子还做老师。”她告诉我们。
教育应致力于学生的全面发展
在接受金羊网访谈时，陈秋兰说，学校教育不仅要帮助学生学业有成，更重要的是提供终生受益的教育，真正的教育应致力于人全面的发展。这也是她在育人治校中所秉承的教育理念。
陈秋兰告诉我们，她真正开始萌生这样的理念，是在她成为母亲之后。
07年，她有了孩子。“成了母亲之后，我就开始思考，怎么把他教好，我希望我的儿子拥有一个怎么样的人生。”在这思考的过程中，她自然地就把对教育的思考加了进去。09年，她的孩子两岁，这时，她开始担任四中的校长，成了这所学校的引领者，她努力思考,她要把四中领到一个怎么样的方向、要把四中办成一所怎么样的学校，以及学生在四中能学到什么样的东西，才能对他一辈子受益。在思考与思考的叠加中，她把对自己孩子的期许与学校的建设结合起来，逐渐形成她独特的教育理念。
“在家里，我与儿子沟通时，会鼓励他任何事情都可以发表自己的见解，让他有想法，让他自己去选择，学会自己对自己的选择负责任，让他的成长他做主，在我们的学校，让学生对自己的成长做主。”
带着这样的教育理念，她提出“一生一兴趣，一生一特长”，鼓励每个学生都要有一个自己的兴趣，并且要努力把兴趣发展成自己的特长和强项，进而能够开发学生的潜能，让学生成为有个性、优秀的个体。几年来，四中培养出四个“中国少年科学院小院士”，在科技竞赛、体育艺术比赛中获得多个奖项，在2011年，被评为广东省科学教育特色学校。
如今，陈秋兰仍在孜孜不倦地用自己对教育的哲思，成就一位又一位学生的美好人生，为我们国家，我们省的教育事业贡献自己的一份力量。
(供稿：陈心怡 谭璇璇)
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